Škola Pochatkova volim engleski. Meshcheryakovljeva metoda "engleski za djecu"
Meshcheryakova Valeria Mikolaivna autorica je jedinstvenog tečaja Volim engleski od početka engleskog jezika za djecu od dvije do deset godina. Ova tehnika se bitno razlikuje od one koja se podučava u modernim školama izvan grada. Posebnost leži u činjenici da početak prolaska kroz različite igre s maksimalnim mogućim suženjem u sredini, kako bi se informacije usvojile sluhom, slušanje postaje jedna od najvažnijih funkcija u procesu učenja.
Učinkovito i progresivno
Djeca se s posebnim interesom uključuju u ovaj program i provode rituale tako što tijekom nastave pjevaju pjesme, čitaju knjige, igraju skečeve i zapravo “odigraju” cijelu lekciju. Metoda Valerije Meshcheryakove osigurat će da djeca lako upijaju nove informacije u učionici. Dobro promišljen pristup domaćim zadaćama: mali učenici (i njihovi očevi) trebaju slušati audio lekcije u trajanju od deset do petnaest minuta svaki dan. Audio tekstovi se snimaju na materinjem jeziku, koji je dopušteno formulirati studentima. Svi materijali ove metodologije usmjereni su na akumulaciju značajnog pasivnog vokabulara i razvoj osjećaja za jezik.
Bitna važnost ovog engleskog pogleda na ono što škola daje je prije svega od koga sam jezik, a posebno jezik, uči i dotiče se. Drugim riječima, učenje počinje slušanjem i učenjem prvih lekcija bez učenja pravila ili vokabulara.
Još jedna nevažna značajka ove metode je prisutnost lekcija tijekom sata kako bi se ispravilo ponašanje djece sa strane učitelja. Potrebno je uvesti mnogo ponavljanja informacijskih blokova kako bi se svladala ispravna verzija jezika. Ovo je osmišljeno kako bi se spriječila pojava psiholoških i fizičkih prepreka.
Metodologija Meshcheryakove "Engleski za djecu": faza početka
Metoda je primjerena za rađanje djece u dobi od dvije (tri) do devet (deset) godina te je učinkovita i učinkovita. Potrebno je reći da će napori dovesti do pravih i uspješnih rezultata.
Meshcheryakova I love English metoda sastoji se od mnogih uzastopnih i međusobno povezanih naučenih i savladanih koraka:
- Nulti korak, koji će biti važan za slušanje i pamćenje, - mogu pjevati.
- Prvi korak koji zaokružuje slušanje i oblikuje engleski jezik je I can speak.
- Još jedan korak koji dovršava prvi korak učenja i početka čitanja je Ja mogu čitati. Osnovno čitanje uči se jedinstvenom tehnikom apstraktnog čitanja temeljenom na prethodno naučenom gradivu, čime se ovaj proces svladava s lakoćom.
- Treći korak, kojim se završavaju sve napredne vještine i započinju pisma, jest mogu pisati.
- Četvrti korak – Mogu analizirati – početi analizirati jezik tijekom njegovog formiranja.
Detaljno ćemo proći kroz glavne korake kako bismo razumjeli o čemu se radi u metodologiji Valerije Meshcheryakov.
Audio
Prvi i najvažniji korak za onu djecu koja uče riječi od početka je nulta razina Znam pjevati. Uči se i uči prolazi kroz pjevanje, te kroz proces šablonskog ponavljanja i pamćenja fraza. Potrebno je prevesti riječi bez ikakvog razumijevanja. Najvažnije informacije generiraju se u pozadini. Dijete počinje nesvjesno (pasivno) razumijevati strani jezik čestim i redovitim slušanjem audio satova. Aktivno učenje jezika već se može postići u nastavi licem u lice s nastavnikom, čime se "pasivna" rezerva pretvara u "aktivnu" kategoriju. U ovom dobu ljudi mogu lako savladati jezik(e) na sličan način, uz pravi pristup i organiziranu obuku.
Engleskinja Meshcheryakova definira cilj ove faze kao ovladavanje i slušanje djetetovog jezika. Nastava se provodi s djecom u glazbenim i igranim oblicima. Materijal tehnike su tekstovi sa živopisnim, živopisnim ilustracijama i snimci pjesama s vikonskog jezika.
Englezi, slijedeći Meščerjakovljevu metodologiju, prenose sudbinu očeva u procesu obraćenja. Njihovi postupci su vrlo važni. Za odrasle je potrebno osigurati siguran pristup djeci prije preslušavanja zvučnih zapisa. Što trebamo zadobiti poštovanje (i očevi i učitelji koji se bave ovim sustavom)? Zašto fonetske signale, koji tjeraju dijete kroz nezreli ljudski aparat, odrasli ne bi ispravljali, djetetu jasno i uočljivo? U ovom slučaju, mentori pokušavaju što češće ponavljati točne zvukove i riječi pjevanja, koje su djeca zapamtila. Pri govoru se maksimalno koriste geste i izrazi lica kako bi se razumjelo djetetovo znanje.
Filmska forma
Uvredljiva faza - prva i osnovna - mogu govoriti, fragmenti kalupnog jezika - to je jedan od glavnih zadataka u slučaju oslabljenog jezika. U ovoj fazi dijete počinje koristiti fraze, riječi i klišeje koji su već dovršeni i “poučeni” iz znanja (u prvoj fazi kroz opsežno ponavljanje i slušanje).
Učinimo tako nešto pred očima, a dijete će biti potpunije shvaćeno u svojim postupcima. Metodologija Meshcheryakova osigurava da će djeca postići potpuno razumijevanje čak iu ovoj fazi pažljivom pripremom materijala i ispravnom prezentacijom informacija:
- Zova podrška prije audio zapisa u vizualnoj sintezi knjige i slike kako bi se prije aktivnosti postavila ilustrirana slika, gdje dijete ispunjava potrebne zadatke. Glavni zadatak malog učenika je skupljati iz lekcije u lekciju završene lukove slike koristeći metodu skupljanja cijele knjige.
- Svi informacijski blokovi na disku se intenzivno ponavljaju zbog nepoznate i trenutne memorije. Tijekom sata učitelj već pažljivo stvara situacije u kojima se strukture razvijaju i učvršćuju.
- To je samo ono prirodno znanje koje stekne dijete. Četvrta lekcija je također kontrolna, u kojoj učitelj procjenjuje „za“ i „protiv“ krunisanja zadatka, kako bi dijete shvatilo koliko je uspješno u krunisanju ovog i drugih zadataka.
- Treba reći da su sami audio satovi maksimalno promišljeni i da ne naglašavaju previše djetetovo znanje i poštovanje. Jedna lekcija će trajati deset do petnaest minuta. U zadnjih deset godina dijete je samo jednom slušalo sat pjevanja. Što više to bolje. Slušanje može biti uzrokovano neravnomjernom koncentracijom u umu, iu pozadini, kao i drugima. A prije testnog sata radi zadatke iz svoje knjige Rozmalov najviše petnaestak minuta.
- Ima puno toga za reći o motivaciji. Meščerjakovljeva tehnika prenosi učiteljevu procjenu i pohvalu za ispravno poznavanje zadatka kroz obojene slike (izgleda kao srce i mali cvijet). Želim da sustav bude dobro promišljen: podijeljen je na izdavanje diploma za izuzetna postignuća. Također, dijete može povući poklon u ime junaka iz bajke, za koji će se moći prijaviti za lekciju koju je završio.
Hranjivost crnog mesa
Ispostavilo se da Meščerjakovljeva metoda učenja nije prva metoda koju su očevi i djeca prakticirali i slijedili. Inače, čini se da baza podataka već smrdi. Također je važno (ili potrebno) nastaviti učiti jezik iza drugog, na primjer, učinkovitijeg sustava Volim engleski. Metoda Meshcheryakova praćena je prijenosom obuke i razvoja znanja i vještina na linearan, sekvencijalan i postupan način (0, 1, 2, 3, 4). Međutim, možete nastaviti stagnirati već očito znanje i započeti fazu Mogu govoriti s jednim i potrebnim umom - slušanjem audio lekcija.
Navchannya čitanje
Stadij „Mogu čitati“ kod djeteta oblikuje vještine pravilnog čitanja bez učenja napamet i pamćenja raznih nezacjeljenih pravila pisane i književne literature. Tehnika Meščerjakova (“Engleski za djecu”) predstavlja lakšu i jedinstvenu tehniku čitanja.
Djeca i učitelji rade za pomoć, u kojem su sve riječi, fraze i tekstovi prikazani u šarenim bojama i različitim fontovima. Tijekom procesa učenja djeca lako razumiju i čitaju zadane „markere“. Ne postoji formalni ili semantički sukob za takvo čitanje. Dijete je u procesu učenja ispravnog grafičkog pisanja riječi, au ovom slučaju vidi iza druge boje jedinstvenu zvučnu knjigu bez zabune s transkripcijom. Ova tehnika omogućuje vam da odmah počnete pravilno čitati i djeci i očevima koji ne znaju engleski, te osiguravate kontrolu pismenog zadatka.
Meščerjakova tehnika ne prenosi znanje na abecedu. To poštuju nepotpuni i nevažni: bilo da se uvodi kad god za to postoji potreba. Objašnjava se da nazivi slova ne pomažu, ali često potiču djecu da nauče pravilno i pravilno čitati engleski. Zašto biste možda trebali znati abecedu? U pravilu radi pravilnog pisanja i traženja novih jezičnih jedinica u rječniku. A rječnik u ovoj fazi (koristeći značenje riječi) još nije potreban.
Rad tijekom sata uz asistenciju odvija se usmeno kada nastavnik fiksira određene trenutke i ima pravo na dopunu. Kao dijete koje se školuje kod kuće, stječe pravo pisanja na nastavi, a također samostalno aplicira za dodatna prava za prilaganje naučenog gradiva. Potrebno je istaknuti da se izrada domaće zadaće provodi u priručniku za ruski jezik s ciljem da svi sudionici u procesu učenja (od strane učenika i njihovih očeva) dobro razumiju što treba učiniti. Ovo je stvoreno isključivo radi funkcionalnosti, tako da je čitanje riječi i tekstova na engleskom teško dodirnuti i razumjeti u ovoj fazi (ja mogu čitati).
Navchannya u gri
Engleski jezik koji stoji iza Meshcheryakovljeve metodologije predstavljen je u obliku igre. Očekuje se da će se lekcije redovito mijenjati. Time se omogućuje početak procesa pokretanja cviljenja i hrkanja, tako da se glavna aktivnost djeteta u pretjerano potlačenom svijetu odvija izravno kroz igru. Zanimanje i uzbuđenje stvaraju skladne umove za pamćenje, ponavljanje, svladavanje i konsolidiranje informacija. Pozitivne dječje emocije odmah aktiviraju njihove mentalne procese učenja i razvoja. Osim toga, igra je očita, ad hoc situacija koja motivira stalno povlačenje znanja iz potrebnog trenutka. Zadaća nastavnika je stvoriti potrebne umove za razvoj engleskog jezika i potrebu usavršavanja pređenog gradiva.
Razvoj procesa Gra – tse dvigun. Kao važan alat za početak i pogoršanje djetetove aktivnosti, mi ćemo mu dodati pouku.
Uloga tate
Meščerjakovljeva tehnika prenosi, kao što je prethodno navedeno, redovito i svakodnevno slušanje audio lekcija od strane djece (kako su ih snimili naši izvorni govornici). Za uspješno pomlađivanje potrebna mi je slična jezgra, a slična jezgra su i audio zapisi. Redovitost slušanja ovih lekcija (nikada propuštena) osigurat će uspjeh u svladavanju ove tehnike. Stoga je zastarjelost rezultata temeljena na redovitosti kućnog slušanja linearna. Drugim riječima, što više dijete čuje audio lekciju, to je bolje razumije. Što su razumniji, to više zaslužuju. Što vam se više sviđa, bit ćete zadovoljniji kada slušate svoj novi jezik i prijeđete na engleski. I tek tako.
Bilo bi divno kada bi očevi mogli pomoći svom djetetu u stvaranju rituala pjevanja tijekom slušanja nastave (primjerice, prije spavanja ili na putu do škole). Stvaranje dodatne motivacije za pjevanje od strane očeva također bi bilo učinkovito u usvajanju stranog jezika.
Slušanje ovog audio materijala ima za posljedicu puno cviljenja i hrkanja, smrad podsjeća na dječji. Međutim, postoji nekoliko blagoslova koje tate prihvaćaju, pa će njihova djeca htjeti slušati audio lekcije i vježbati engleski:
- Izravne zamjenske naredbe: Umjesto da gledate crtiće, idite učiti engleski. Ovo je vrlo grub i netaktičan napad na djetetovu osjetljivost i psihu. Najčešće se javlja unutarnji protest da će se ono nedostojno u nekome izravno i dalje razvijati. Njegova obitelj ima negativan program, stvorivši oca u znanju svog djeteta.
- Slušanje audio lekcija je rijetko i neredovito (ili nikako). Na nastavi licem u lice s učiteljem postaje teško za djecu, koja ne mogu pohađati nastavu kod kuće i rijetko oklijevaju. Bez obzira na probleme djeteta koji mogu uzrokovati gubitak interesa za zanimanje.
Uloga učitelja
Učitelj na satu je ključna figura uspješnog i učinkovitog procesa učenja. Ovdje nije dovoljno poznavanje gradiva i stranog jezika. Treba ti puno jaka. Ako uzmemo u obzir vjekovnu interakciju djece s ovom tehnikom, onda učitelj mora biti i govornik, i psiholog, i glumac, i masovni aktivist, kako bi učenje bilo što uspješnije i učinkovitije. Osim toga, čitatelj je osoba koja voli i razumije djecu, što se s njima može raditi na jednom jeziku, a u kojem slučaju se može baviti njima, a prije svega njihovim drugim, stranim jezikom. Nije nimalo lako! Pred učiteljem koji nastavu izvodi na pristupačan način, s ljubavlju i zanimanjem, djeca rado idu na nastavu i svladavaju gradivo bez puno napora, a ono se uči automatski. Od čitatelja ima što vidjeti!
Očito je čitatelj kriv što koristi različite metode i tehnike za predstavljanje svoje teme. Po našem mišljenju, sve je čudesno razložila i osmislila autorica ovog programa za tečaj, V. N. Meshcheryakova. Metodologija je jedinstvena i ima puno veze sa školskim tečajem. Očigledno, postoji mnogo nijansi koje čitatelj treba ne samo znati, već i razumjeti u svim suptilnostima. U tu svrhu, centar Valerie Mykolayivne pažljivo je razvio program obuke nastavnika za profesionalni razvoj i certificirano objašnjenje kako voditi nastavu kako bi se ispravno kombinirao engleski s metodologijom Meshcheryakova.
Na početku lekcije sve je isto: djeca, učiteljica, male igračke i palčići. Prsti počinju spavati i govore različitim glasovima, veliki prst je čitač, mali prsti su djeca. “Tko nije uspio pokazati prste, tko ih je lišio doma?” Djeca osjećaju nevjerojatno ukopavanje i rado ulaze u rezerviranu grupu. Igre s prstima dobar su alat za pripremu djetetove ruke prije pisanja i razvijanje koordinacije. A kako bi se paralelno s razvojem motorike razvijao i jezik, na nastavi će učiti knjige, lijekove, pjesme.
Lekcija se izvodi na engleskom jeziku, govoreći Lyalkova: sve dječje igre govore i pjevaju pjesme. Čuje se glasno kucanje na vratima i potrebno je uključiti struju, tko je tu, pogoditi kakav gost danas dolazi (medvjed, tigar, mačka, miš, pas itd.), zamoliti da ode, pronaći saznajte kako se zove gost, koliko imate godina i provjerite s Yogom.
Vježbe izvode učitelj i djeca "Ruke gore!" Ruke dolje! - pjeva učitelj dižući doline u goru.
Učiteljica je lukava mačka, a djeca slatki medvjedići, koji oponašaju mačku u riječima hodanje, hop, u riječima trčanje razbacuju se, a mačka ih hvata.
Učitelj bi trebao maksimalno izložiti djecu igrama (ili slikama): - Pogledajmo kako radi naš šarmantni dalekozor! (Djeca stavljaju dalekozor dok im se pogled ne razbistri.) - Što vidite? - Vidim pjetlića i psa...
Pouka je trajala 45 godina, a za to vrijeme djeca su imala priliku zaraditi mnogo novca, a smrad hladnoće nije se osjećao.
Mislim da se obogatio, kakav je to tajni sustav krađe znanja? A u ovom članku možemo jasno vidjeti na koje čudesne načine učimo djecu, i kako ona počinju slobodno govoriti engleski, čak i prije osnovne škole.
Uzbudljiva riža za tečaj engleskog "I love English"
Autorica tečaja, koji se zove "Volim engleski", je Valeria Mikolaivna Meshcheryakova, koja se također bavi razvojem pomagala za čitače, a također daje lekcije studentima o tome kako poučavati jezik djeteta kroz dijaloge, glazbene skladbe , slova koja čitaju, tako da se mogu napiti Živim od obećanja. Ovaj tečaj je prikladan za djecu od tri do deset godina, za skupinu kože kapaka sljedeći korak će biti završen.
Faza 0: “Mogu pjevati” - za djecu od 3 do 5 godina. Djeca počinju razumjeti engleski na sluh, slušaju naredbe učitelja, sviraju i pjevaju pjesme na engleskom.
Faza 1: “Mogu govoriti” - za djecu od 5 do 7 godina. Djeca počinju učiti engleski jezik. Zaliha rječnika raste na 500 jedinica.
Faza 2: “Mogu čitati” - za djecu od 7 do 8 godina. Djeca počinju čitati na poznatom tekstualnom materijalu izvornom metodom čitanja.
Faza 3: “Mogu pisati” - za djecu od 8 do 9 godina. Djeca počinju pisati na engleskom, koristeći gramatički ispravne prijedloge.
Faza 4: "Mogu analizirati" - za djecu od 9 do 10 godina. Razvijaju se vještine analize usmenog i pisanog komunikacijskog materijala.
Velika uloga za engleski Meshcheryakova Budite vrlo oprezni s učiteljem, posebno ako imate mlađu djecu. Morate biti ne samo ljubazan učitelj, već i učitelj, glumac, psiholog i učenik. Autor posebno cijeni poučavanje učitelja. Naši učitelji redovito održavaju seminare s Valerijom Meshcheryakovom, gdje tijekom pet dana doživljavaju intenzivan stres, razmjenjuju informacije s kolegama i stječu jedinstvena znanja koristeći ovolodinovu metodologiju. Takav sustav poučavanja omogućava učitelju da bolje razumije dijete tijekom nastave i pomaže mu da lakše savlada gradivo. Nakon pokretanja, svi čitatelji prolaze certificiranje i dobivaju certifikate, osim toga, suradnja s Valerijom Meshcheryakovom i drugi doprinosi nastavit će se nakon pokretanja.
Suština engleski Meshcheryakova
Prema riječima V. N. Meshcheryakova, “u ruskim školama, prema tradiciji, strani jezik se uzima u obzir uključujući i predmet učenja, tako da ga djeca nisu prihvatila kao stvar komunikacije. Važno je zapamtiti da su vještine verbalnog jezika dovoljne za komunikaciju i pomažu vam da postignete uspjeh u učenju raznih verbalnih tema. Važno je ne zaboraviti da je komunikacija dvosmjeran proces. No, važno je shvatiti važnost slušanja kako biste razumjeli razumijevanje svog partnera, pogotovo kada govorimo o stranoj komunikaciji. Međutim, ova se važna vještina vrlo malo uči u školama. Ovo su znakovi nedostatka jezičnih laboratorija, kao i nedostatak napora od strane očeva da se bave tehnologijom, a istovremeno podcjenjuju važnost ove vještine.”
. “Dječji mozak je do osme do devete godine starosti, tako da se novi strani jezik kože u početku stvara da bi se u njemu “složio” formirajući se na bazi centra za crtanje. Većina djece može imati poteškoća sa svojim majkama ako su prisiljena prevesti frazu sa svog materinjeg jezika na strani jezik, ali tu frazu mogu lako naučiti ako žele razumjeti engleski jezik.
Oko djece od tri ili pet stijena, ne razumiju smisao riječi za prijevod. Ako mu netko osjeti ruski miris, smrad je sličan mom, a ako je engleski, smrad je engleski.
Ova tehnika vrlo je bliska prirodnoj metodi pomlađivanja stranom vodom. To znači da se proces učenja određenog jezika ponavlja ubrzanim tempom. Dijete od samog početka počinje jednostavno slušati stariju osobu nastojeći je razumjeti, nakon čega počinje govoriti pa tek onda čitati i pisati.
Početni postupak za beneficije uključuje nekoliko koraka. Nulti korak - "Mogu spavati" - početak datuma je malo jasan; prvi korak je "Mogu govoriti", drugi korak je "Mogu čitati", treći korak je "Mogu pisati", četvrti korak je "Mogu analizirati". Cijeli tečaj može se završiti u 3-5 lekcija ili do osam do devet lekcija. Sve je zbog činjenice da se rad često provodi.
Lekcija o koži se izvodi na engleskom jeziku
Audio materijali izvođeni na engleskom jeziku
Engleski jezik se često zlorabi kako bi se istisnule druge zemlje
Proces počinje dijeliti istu sudbinu kao i očevi
Kako će teći početni proces? Imajte na umu: učiteljica govori na engleskom, slušajte audio snimke na engleskom, a ujedno, sve to pomaže da strani jezik postane dio života djece.
Uskoro će smrad početi govoriti i razmišljati o mojima. Također ne čudi da nakon ovog sustava djeca počinju učiti engleski, ma koja god bila.
Uloga očeva u pravilnoj organizaciji temeljna je
Valeria Meshcheryakova izjavljuje: “NEMOJTE NAM DJECA NIŠTA KRIVITI!!!”
Ne možete pokvariti djetetov engleski jezik, dijete morate ukrotiti! Pristup je osigurati da vaše dijete ima "novog prijatelja" - počevši od audio diska "I CAN SING": smiješne pjesme, smiješne likove, glasove u igrama na engleskom jeziku koje su igrali u razredu s učiteljem.
Audio lekcije engleski Meshcheryakova Danas je potrebno slušati nešto više od 10 - 15 minuta. Slušanje lekcija može se obaviti na bilo kojem mjestu: u doba dana u vrtiću (školi), navečer, prije spavanja, čak i disk može biti u pozadini vremena prijema. , slušaj crtiće, slušaj disk! Mislite li da će se vaše dijete rado odazvati vašem pozivu? Koliko ste sretni što sada počinjete učiti engleski? Ne brinite, jer disk samo zvuči kao pepeo, mozak vašeg djeteta do 9 godina je vrlo osjetljiv na bilo koju informaciju koja se zove, to je ono što se zove metoda utiskivanja, tako da "utiskivanje" slika jezika, sve informacije vezane su za javljanje desnom mozgu djeteta.
Valeria Meshcheryakova izjednačava fond rječnika iza sante leda, gdje je podvodni dio pasivni dio, iste audio lekcije koje morate slušati kod kuće svakih 10-15 minuta, a nadvodni dio je aktivni fond, one koje vaše dijete uči u razredu iu interakciji s učiteljem, jednogodišnjakom i gostima na satu. Cilj nastavnika tijekom nastave je transformirati pasivni vokabular u aktivni.
Ako očevi ipak dopuste ovakvu vrstu pomirenja, Meshcheryakova i u ovom trenutku smisli "plan": trebate uključiti audio lekciju prije spavanja, do kraja života - poslušajte audio lekciju i spavanje - prvo pritisnite svoj izbor (ovo je mali trik). Poštovanje vašeg djeteta neće biti otkriveno trećoj strani, nakon čega će ono zaspati, a podaci će mu zauvijek ostati u sjećanju.
Razvoj inovativnih vlastitih metoda
Valeria Meshcheryakova redovito istražuje što je novo i uistinu voli svoj posao. Stvorila je istoimeni centar za učenje engleskog jezika, izdaje priručnike za nastavnike do svih razina tečaja, organizira autorske seminare i velikodušno dijeli svoje znanje, podučava i uči od kolega, proučava ovu tehniku. Vrijedno je spomenuti njezinu visoku razinu pouzdanosti! Metoda čitanja knjiga, kako je Valeria Mikolaivna predstavila svom pratiocu "Ja mogu čitati", od velikog je interesa. Opišimo ga ukratko.
Kako dijete koje ne poznaje fonetiku naučiti osnove pravilnog čitanja?
Na prvi pogled, čini se da to može biti teško razraditi, fragmenti u engleskoj fonetici temelje se na različitim čitanjima i slovima. Jedno te isto slovo može se čitati na različite načine, u kombinaciji sa zvučnim slovima, ali se može čuvati u zatvorenom ili otvorenom skladištu. Ova slova treba čitati kao dzvinke, a ona oko njih kao gluha. Većina zvukova su neutralni zvukovi, ali djela nisu čitljiva. Specijalizirani tekstovi su predstavljeni svim slovima u različitim bojama, očito prije nego što su identificirani. Usko, ista boja označava neutralne zvukove, a bijeli zvukovi nisu čitljivi, crni zvukovi su gluhi, a crveni zvukovi zvone.
Djetetu nije važno zapamtiti koja boja dolazi uz koji zvuk. Tada se smrad počinje razvijati po metodi sličnosti, a zatim smrad prelazi iz unaprijed pripremljenih boja u crno-bijelu. Dakle, bez da vam se govori o pravilima, možete naučiti čitati važne tekstove.
Budući da ste uspjeli u ovoj metodi, sa zadovoljstvom želimo Vama i Vašoj djeci dobrodošlicu u Dječji klub “Profesor”!
Danas sam naučio o tehnici Meshcheryakove. Bilo je nevjerojatno da su mala djeca već govorila engleski, shvatili su da se oni, kao učitelji, ponašaju vrlo slobodno, smiju se, igraju, au razredu uopće nije smrdjelo. Imam mentalni kompleks: temeljito proučavam gramatiku, sjedim s tablicama i pravilima, ali ovdje je djeci tako lako voditi dijaloge bez ikakvih tablica. Sama Meshcheryakova uopće nije izgledala kao čitateljica, a bila je tako neprijateljski raspoložena i tako vesela Mary Poppins "broj dva" spustila se na suncobran.
Engleski za djecu od Meshcheryakove Lekcija počinje zabavnom rutinom u kojoj sudjeluju svi: učitelj, djeca, igre i otvaranje vrata. Sve se ne govori, nego pjeva. Prsti su počeli rasti, i to s razlogom: prsti pjevaju i govore različitim glasovima, a prst je čitač, a prsti su djeca. Neki ne pokazuju sve svoje prste, neki ih zaboravljaju kod kuće? Djeca se smiju i zabavljaju. Tada učiteljica odmah shvati da se zaboravila upoznati i upoznavanje počinje postupno.
Lekcija je uglavnom na engleskom i podsjeća djevojčicu: sve životinje igračke govore i pjevaju pjesme. Zatim se čuje kucanje na vrata i traženje snage, tko je tu i traži da ode, zatim počinje naplata: Metodologija Mogu pjevati "Ruke gore!" Ruke gore!" - pjeva učiteljica, a djeca dižu ruke uvis.
Tada počinje igra crijeva. Učiteljica se pretvara u mačku, a djeca u medvjeda.
"Ja sam sijedi!" - viču djeca i bježe od vrijeska. Na kraju lekcije svi se opraštaju. Sat je trajao 15 minuta, ali u tih sat vremena djeca su puno naučila i nikad im nije bilo dosadno.
Pitao sam se: kakva je to tehnika? I počeo sam pomalo zavidjeti - nisu mislili da smo takvi. Od prvih lekcija učili smo šivati niska slova i pamtili đavolje fraze, i znali puno o tome tko su, mama moja, ta predškolska djeca.
Značajke tečaja engleskog jezika “I love English”
Sustav Meshcheryakov Valeria Meshcheryakova autorica je tečaja pod nazivom “Volim engleski” i vodiča za čitatelje koji već daju lekcije o tome kako učiti djecu engleski putem pjesama, dijaloga, čitanja i pisama, tako da će smradovi rezultirati uništavanjem živog razumijevanja engleski ku. Tečaj je prikladan za djecu od 2 do 9 godina, za dob kože razvijen je poseban sustav. Sve lekcije inspirirane su vrstom dječjih televizijskih programa: “Sretno, maleni” i “ABVG deyka”
U tečaju, sama učiteljica igra veliku ulogu, posebno za malu djecu. Vin nije samo učitelj, već i umjetnik, student umjetnosti, pjevač i psiholog. Zato je i autor bilješki iz reda samih učitelja.
Metoda duboke nukleacije
Rekonstruirana je Meščerjakovljeva metoda dubinskog učenja: današnja lekcija engleskog u vrtićima i školama izvodi se netočno. Dokaz za to je da djeca nakon završene škole ne mogu govoriti. Vaša obuka neće se provoditi u teoriji, već u praksi, kroz audio lekcije. Početak će se temeljiti na metodi dubokog treninga:
nastava se odvija samo na engleskom jeziku- snimke u audio materijalima koje su sastavili izvorni govornici
- Engleski vikorist za vykonannya druge zadatke
- uzmi sudbinu i oca od početka
Pa kako to još uvijek radi? Imajte na umu: profesor treba govoriti engleski, druge stvari koje ne smetaju jeziku, pretvarati se da su Englezi, audio zapis će zvučati engleski, a bit će nerazumljiv - sve to dovodi do toga da jezik postaje dio života djece. Korak po korak smrad počinje slobodno govoriti i misliti. Nije iznenađujuće da djeca koja su osmislila ovaj sustav engleski govore kao svoj.
Uloga očeva u rođenoj djeci
Kada Meshcheryakova brutalizira svog oca, ona vesela slika Mary Poppins sjaji iz nje, a mi smo opet suočeni sa strogim čitateljem. I postalo je jasno zašto: očevi su sve sagradili i bili bi u nevolji da je bilo kakvo oštećenje korijena. Zato ću ovo učiniti ovdje.
Djeca brzo počnu spavati, a očevi se često pojavljuju pred djecom, ali loše je:
- Prije svega, djeca, poštujući svoje očeve i poštujući njih, kažu: pa kad sami očevi ne znaju engleski, onda bismo mi trebali znati njih.
- Inače, ako znate jezik, možete sami čuvati svoju djecu.
Video brutalizacije očeva
Kako pravilno izvesti trening
Djeca se osjećaju loše zbog ovakvog zastrašivanja koje je nedopustivo: “Hajde, izađi iz “tenkova” i sjedni na engleski!”
Nemojte dopustiti da se krivnja glupih gomila, a dijete neće htjeti uzeti u obzir.
Potrebno je redovito slušati audio lekcije, a da se ne izgubi svo gradivo za dan prije testa (kontrolni test - kroz svaka 4 sata)
Nastavu možete slušati direktno, na putu do vrtića (škole).
Od početka se preporuča jednostavno poslušati cijeli tečaj tri puta, lagano, bez brige. Mislim da se djeca neće ničega sjećati. Ovo je temelj njihovog primarnog pasivnog vokabulara. Meshcheryakov ima za cilj izjednačiti fond rječnika iza sante leda, u kojem je podvodni dio (pasivni fond) često manji od površinskog dijela (aktivni fond). Prvi zadatak čitatelja je izvući podvodni pasivni dio imena, pretvoriti ga u aktivni.
Ako očevi i dalje "zabrljaju", Meshcheryakova predlaže ovu verziju linije:
uključite audio lekciju prije spavanja, čak i ako je dijete s dva zla - spavati ili slušati - odaberite nešto drugo (takav mali trik). Njegovo poštovanje ne umanjuje ništa, nakon što zaspi, a sve informacije pohranjuju se u dugotrajnu memoriju.
Istraživanje novih autorskih tehnika
Autor postupno razotkriva sve novo i istinski voli svoj rad. Stvorila je istoimeni centar za učenje jezika, a posebno je objavila priručnike za čitatelje kako bi naučili svoje metode učenja engleskog jezika putem audio lekcija. Axis je tako jedinstvena osoba! Tsikavina metoda čitanja knjiga opisana je u priručniku “Ja znam čitati”. Ukratko ću opisati jogu.
Kako djeca, koja ne poznaju fonetiku, naučiti pravilno čitati?
Čini se da je ovo neumoljiva nevolja. Čak iu engleskoj fonetici postoji puno različitih slova i različitih čitanja. Jedno te isto slovo različito se čita, npr. za glasove ovisi u kojem se skladištu, otvorenom ili zatvorenom, slovo nalazi. Ova se slova čitaju kao dzvinki, deyak kao gluhi. Iza zvuka: neutralni zvukovi koji se ne mogu pročitati. U posebnim tekstovima, sva slova su ukrašena različitim bojama, kako mirišu. Na primjer, zhovti su neutralni, bijeli se ne mogu čitati, crni su gluhi, a chervon su dzvinki.
ORGANIZACIJSKO-PRAVNI OBLIK
IP Goncharova Olga Viktorivna službeni je distributer na području Ruske Federacije i stranih sila metodologije Valeria Meshcheryakova "I Love English", koja djeluje na temelju glavnog ugovora o distribuciji između IP Meshcheryakov V.M. - sastavljač autorskih metodičkih i temeljnih udžbenika iz engleskog jezika s jedne strane i IP Goncharova O.V. . - Distributer, s druge strane.
Organizacijski i pravni oblik trgovine je IP Goncharova O.V. Potvrda br. 311169025200012 od 9.09.2011.
Direktorica trgovine i metodičkog centra - Olga Viktorivna Goncharova
Web stranica www.eng-shop.ru predstavlja autorove početne i metodičke udžbenike Valerije Meshcheryakove o podučavanju engleskog jezika predškolske i mlađe školske djece, autorske tečajeve iz obuke učitelja za rad s knjigama iza ovih drugova, kao i knjige i početne pratioci drugih autora, koji su stvoreni kao dodatni materijal za uključivanje djece prema metodologiji Valerije Meshcheryakove.
O METODI VALERIJA MISCHERYAKOVA VOLIM ENGLESKI
Tehnika Valeria Meshcheryakova razvija se od 1994. Počelo je s pojedinačnim kazetama koje bi autor upisivao tijekom studija, a sada je metoda poučavanja djece engleskom jeziku I LOVE ENGLISH najpopularnija i najučinkovitija na tržištu obrazovnih usluga.
Kod kompletnih garnitura djelatnika tehnika se na tržištu pojavila 1998. godine, a kako se postupno razvijala, tehnika je postajala sve traženija. Jasna struktura, metoda koju je praktički razvio sam autor, rad s djecom dao je izvanredne rezultate i to nije moglo promaći respektu investitora i očeva. Učinkovitost tehnike očituje se u određenom pokazatelju: djeca počinju govoriti ispravno u zajamčenim terminima i u zajamčenoj obvezi. Naravno, kao iu drugim procesima, jamstvo rezultata može se postići samo uz 100% pridržavanje metodoloških načela i pravila organizacije procesa, koje učitelji uče na autorskim tečajevima V.M. Meshcheryakova.
Aktivni razvoj metodologije započeo je 2004. nakon organizacije Metodičkog centra u Moskvi od strane Valerije Meshcheryakov (organizator i kipar Centra Olga Viktorivna Goncharova)
POZITIVNE I VIDLJIVE METODE V.M. MESHCHERYAKOVY
Očevi su iscrpljeni od teških pokušaja da svojoj djeci pomognu “napraviti zadaću” - jednostavno pritisnete disk 10-15 minuta svaki dan. Nema ničeg drugog na čemu trebate raditi. Ako ne znate engleski, to nije problem, ali moguće je da u isto vrijeme počnete vjenčavati svoje dijete.
Investitori otkrivaju vrlo učinkovite i ručne metode. Jasno strukturiran materijal koji prezentiraju suradnici i preglednost seta obrazovnih pomagala eliminiraju rutinski rad na pisanju planova i prikupljanju dodatnih materijala. U setovima ima SVEGA! Investitor se može posvetiti isključivo kreativnom radu i zadovoljstvo u obavljenom poslu pronaći ni manje ni više nego djeca!
Kao rezultat toga, depozitar uklanja djecu u kratkim rokovima, jer govore na engleskom. Za očeve, vaša najveća motivacija se svodi na vas, kako biste svoju djecu mogli učinkovito učiti engleskom jeziku.
Djeca se ne boje govoriti engleski, već rade sa zadovoljstvom. Slijedeći englesku metodu Valerije Meshcheryakove, djeca 100% vraćaju pozitivan emocionalni naboj, jer su cviljela s poštovanjem. Vesele dječje aktivnosti - zdravlje vaše djece - psihičko i fizičko
Za voditelje (organizatore, administratore, investitore) vrtića.
Iz vašeg obrazovnog sustava vidljivo je da slijedite metodu poučavanja engleskog jezika prema V.M. - snažan motivacijski faktor za roditelje da ulažu u vaš društveni centar (školu, grupu).
Tko će nas ubiti:
Zbirke dječjih centara i obrazovnih tečajeva.
Sadašnji organizatori dnevnih dječjih centara, što je najvažnije, ne zarađuju, već pružaju jasne usluge, za koje će moći pobjeći od svojih očeva u obliku zajamčenog plaćanja.
Očevi, koji razumiju važnost jasnog početka i razvoja djece u ranim fazama. Kupnjom naših izvornih izdavača zahvaljujemo autoru i cijelom našem timu na stvaranju vrlo učinkovitog proizvoda te im dajemo poticaj za daljnji razvoj.
Proširene metode:
O našim korisnicima brinu djeca iz cijele Rusije, Baltika, Bjelorusije, Kazahstana i Ukrajine.
Planovi za budućnost.
Izdavanje audio tečajeva drugih stranih jezika. Sada se možete upoznati s eksperimentalnim udžbenicima iz francuskog i njemačkog jezika. Očekuje se izdavanje dodatne pomoći na španjolskom. Ruža je japanska.
Izdavanje dodatnih početnih i metodičkih priručnika, autora i nastavnika, prema metodologiji Valerije Meshcheryakove.
Širenje geografije zastupljenosti metodologije.
Majstorska klasa s metodama za čitatelje i očeve.
Video prezentacije i emisije za podršku čitateljima koji slijede metodologiju za očeve.