Pochatkova maktabi men ingliz tilini yaxshi ko'raman. Meshcheryakovning "Bolalar uchun ingliz tili" usuli
Meshcheryakova Valeriya Mikolaivna - ikki yoshdan o'n yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ingliz tilini boshidanoq ingliz tilini yaxshi ko'raman noyob kurs muallifi. Ushbu uslub zamonaviy shahar tashqarisidagi maktablarda o'qitiladiganidan tubdan farq qiladi. O'ziga xoslik shundaki, ma'lumotni quloq orqali o'zlashtirish uchun o'rtada maksimal siqilish bilan turli xil o'yinlardan o'tishni boshlash, tinglash o'rganish jarayonida eng muhim funktsiyalardan biriga aylanadi.
Samarali va bosqichma-bosqich
Bolalar ushbu dastur bilan alohida qiziqish bilan shug'ullanadilar va mashg'ulotlar davomida qo'shiqlar kuylashlari, kitoblar o'qishlari, rol o'ynashlari va asosan butun darsni "o'ynashlari" orqali marosimlarni bajaradilar. Valeriya Meshcheryakovaning usuli bolalarning sinfda yangi ma'lumotlarni osongina o'zlashtirishini ta'minlaydi. Uy vazifasiga puxta o'ylangan yondashuv: kichik talabalar (va ularning otalari) har kuni o'ndan o'n besh daqiqagacha audio darslarni tinglashlari kerak. Ovozli matnlar ona tilida yozilgan bo'lib, bu talabalar tomonidan shakllantirishga imkon beradi. Ushbu metodologiyaning barcha materiallari sezilarli passiv lug'at zaxirasini to'plash va til tuyg'usini rivojlantirishga qaratilgan.
Maktab nima beradi, bu inglizcha qarashning muhim ahamiyati, birinchi navbatda, tilning o'zi va ayniqsa, til kimdan o'rganadi va unga tegadi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, o'rganish qoidalar yoki lug'atni o'rganmasdan tinglash va birinchi darslarni o'rganishdan boshlanadi.
Ushbu usulning yana bir ahamiyatsiz xususiyati - o'qituvchi tomondan bolalarning xatti-harakatlarini tuzatish uchun soat davomida darslarning mavjudligi. Tilning to'g'ri versiyasini o'zlashtirish uchun axborot bloklarining ko'p takrorlanishini kiritish kerak. Bu psixologik va jismoniy to'siqlar paydo bo'lishining oldini olish uchun mo'ljallangan.
Meshcheryakovaning "Bolalar uchun ingliz tili" metodologiyasi: boshlang'ich bosqichi
Usul ikki (uch) yoshdan to'qqiz (o'n) yoshgacha bo'lgan bolalarning tug'ilishi uchun mos keladi va samarali va samarali hisoblanadi. Aytish kerakki, sa'y-harakatlar haqiqiy va muvaffaqiyatli natijalarga olib keladi.
Meshcheryakovaning ingliz tilini yaxshi ko'raman usuli ko'plab ketma-ket va o'zaro bog'liq o'rganilgan va o'zlashtirilgan bosqichlardan iborat:
- Tinglash va yodlash uchun muhim bo'lgan nol qadam, - Men qo'shiq aytishim mumkin.
- Tinglashni yakunlovchi va ingliz tilini shakllantiradigan birinchi qadam bu men gapira olaman.
- O'rganish va o'qishni boshlashning birinchi bosqichini yakunlaydigan yana bir qadam - men o'qiy olaman. Asosiy o‘qish avval o‘rganilgan material asosida o‘ziga xos abstrakt o‘qish texnikasi yordamida o‘rganiladi, buning natijasida bu jarayon oson o‘zlashtiriladi.
- Barcha ilg'or ko'nikmalarni to'ldiradigan va harflarni boshlaydigan uchinchi qadam - men yoza olaman.
- To'rtinchi bosqich - men tahlil qila olaman - tilni shakllantirish jarayonida tahlil qilishni boshlaydi.
Valeriya Meshcheryakovning metodologiyasi nimani anglatishini tushunish uchun biz asosiy bosqichlarni batafsil ko'rib chiqamiz.
Audio
So'zlarni boshidanoq o'rganadigan bolalar uchun birinchi va eng muhim qadam bu men qo'shiq aytishim mumkin bo'lgan nol darajadir. Qo'shiq aytish orqali, iboralarni naqshli takrorlash va yodlash orqali o'rganiladi va o'rganiladi. So'zlarni hech qanday tushunmasdan tarjima qilish kerak. Eng muhim ma'lumotlar fonda hosil bo'ladi. Bola audio darslarni tez-tez va muntazam tinglash bilan ongsiz ravishda (passiv) chet tilini tushuna boshlaydi. Va faol til o'rganish allaqachon o'qituvchi bilan yuzma-yuz darslarda amalga oshirilishi mumkin, bu "passiv" zaxirani "faol" toifaga aylantiradi. Bu asrda odamlar o'xshash tarzda, to'g'ri yondashuv va tashkiliy tayyorgarlik bilan til(lar)ni osongina o'zlashtira oladilar.
Ingliz Meshcheryakova ushbu bosqichning maqsadini bolaning tilini o'zlashtirish va tinglash deb belgilaydi. Darslar bolalar bilan musiqiy va o'yin shakllarida olib boriladi. Texnikaning materiali - bu yorqin, rang-barang rasmlar va Vikon tilidagi qo'shiqlarning yozuvlari bo'lgan matnlar.
Meshcheryakovning metodologiyasiga amal qilgan inglizlar, konvertatsiya jarayonida otalarning taqdirini etkazadilar. Ularning harakatlari juda muhimdir. Kattalar uchun ovozli yozuvlarni tinglashdan oldin bolalar uchun xavfsiz kirishni ta'minlash kerak. Biz nimani hurmat qilishimiz kerak (bu tizim bilan shug'ullanadigan otalar ham, o'qituvchilar ham)? Nima uchun bolani etuk bo'lmagan inson apparati orqali majburlaydigan fonetik signallar kattalar tomonidan bola uchun aniq va sezilarli darajada tuzatilishi kerak emas? Bunday holda, murabbiylar bolalar tomonidan yodlangan to'g'ri qo'shiq tovushlari va so'zlarni iloji boricha tez-tez takrorlashga harakat qilishadi. Gapirayotganda bolaning bilimini tushunish uchun imkon qadar imo-ishoralar va yuz ifodalari qo'llaniladi.
Kino shakli
Hujum bosqichi - birinchi va asosiy - men gapira olaman, qoliplash tilining bo'laklari - bu zaiflashgan tilda asosiy vazifalardan biridir. Bu bosqichda bola bilimdan (birinchi bosqichda keng takrorlash va tinglash orqali) tugallangan va "ko'rsatma berilgan" iboralar, so'zlar va klişelardan foydalana boshlaydi.
Keling, ko'z oldida shunday bir ishni qilaylik va bola o'z harakatlarida yanada chuqurroq tushuniladi. Meshcheryakov metodologiyasi bolalarning ushbu bosqichda ham materiallarni puxta tayyorlash va ma'lumotni to'g'ri taqdim etish orqali to'liq tushunishlarini ta'minlaydi:
- Kitob va rasmning vizual sintezida audio yozuvlardan oldin Zovaning qo'llab-quvvatlashi, bola kerakli vazifalarni bajaradigan faoliyatdan oldin tasvirlangan rasmni joylashtirish. Kichkina o'quvchining asosiy vazifasi - butun kitobni to'plash usulidan foydalanib, rasmning tugallangan kamarlarini darsdan darsga to'plash.
- Diskdagi barcha axborot bloklari noma'lum va tez o'tuvchi xotira usuli yordamida keng ko'lamda takrorlanadi. Dars davomida o'qituvchi allaqachon tuzilmalar ishlab chiqiladigan va mustahkamlanadigan vaziyatlarni diqqat bilan yaratmoqda.
- Bu shunchaki bola tomonidan olingan tabiiy bilimdir. To'rtinchi dars ham nazorat darsi bo'lib, unda o'qituvchi topshiriqning tojining "ijobiy" va "salbiy tomonlari" ni baholaydi, shunda bola bu va boshqa vazifalarni tojda qanchalik muvaffaqiyatli bajarayotganini tushunadi.
- Aytish kerakki, audio darslarning o'zlari iloji boricha yaxshi o'ylangan va bolaning bilimi va hurmatiga ortiqcha urg'u bermaydi. Bir dars o'ndan o'n besh daqiqagacha davom etadi. So'nggi o'n yil davomida bola faqat bir marta qo'shiq aytish darsini tingladi. Qancha ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi. Tinglash ongdagi notekis konsentratsiyadan, fonda va boshqalardan kelib chiqishi mumkin. Test darsi oldidan esa Ro‘zmalov kitobidagi topshiriqlar ustida ko‘pi bilan o‘n besh daqiqa ishlaydi.
- Motivatsiya haqida ko'p gapirish mumkin. Meshcheryakovning texnikasi o'qituvchining topshiriqni to'g'ri bilishini baholashi va maqtovini chizilgan rasmlar orqali etkazadi (bu yurak va kichkina gulga o'xshaydi). Men tizim yaxshi o'ylangan bo'lishini istayman: u ajoyib yutuqlar uchun diplom berishga bo'lingan. Shuningdek, bola ertak qahramoni nomiga sovg'ani olib qo'yishi mumkin, buning uchun u tugatgan darsga yozilishi mumkin bo'ladi.
Qora go'shtni oziqlantirish
Ma'lum bo'lishicha, Meshcheryakovning o'rganish usuli otalar va bolalar amal qilgan va amal qilgan birinchi usul emas. Aks holda, axborot bazasi allaqachon hidlanib qolganga o'xshaydi. Bu, shuningdek, muhim (yoki zarur) boshqa ortida til o'rganishni davom ettirish uchun, masalan, yanada samarali tizimi Men ingliz sevaman. Meshcheryakov usulidan so'ng o'qitish va bilim va ko'nikmalarni rivojlantirish chiziqli, ketma-ket va bosqichma-bosqich (0, 1, 2, 3, 4) o'tkaziladi. Biroq, siz allaqachon aniq bo'lgan bilimlarni to'xtatib qo'yishni davom ettirishingiz va men yagona va zarur aql bilan gaplasha olaman bosqichini boshlashingiz mumkin - audio darslarni tinglash orqali.
Navchannya o'qish
“Men o‘qiy olaman” bosqichi bolada yozma va badiiy adabiyotning turli tuzalmagan qoidalarini yodlamasdan, to‘g‘ri o‘qish ko‘nikmalarini shakllantiradi. Meshcheryakov texnikasi ("Bolalar uchun ingliz tili") o'qishning osonroq va noyob texnikasini ifodalaydi.
Bolalar va o'qituvchilar yordam uchun ishlaydi, unda barcha so'zlar, iboralar va matnlar rangli ranglar va turli shriftlarda ko'rsatiladi. O'quv jarayonida bolalar berilgan "markerlarni" osongina tushunadilar va o'qiydilar. Bunday o'qish uchun rasmiy yoki semantik ziddiyat yo'q. Bola so'zning to'g'ri grafik imlosini o'rganish jarayonida va bu holda u boshqa rangning orqasida transkripsiya bilan chalkashmasdan noyob ovozli kitobni ko'radi. Ushbu uslub ingliz tilini bilmaydigan bolalar va otalar uchun darhol to'g'ri o'qishni boshlash va yozma topshiriqni nazorat qilishni ta'minlash imkonini beradi.
Meshcheryakovning texnikasi bilimlarni alifboga o'tkazmaydi. Bu to'liq va ahamiyatsiz tomonidan hurmat qilinadi: u har doim kerak bo'lganda kiritilsin. Harflarning nomlari yordam bermasligi tushuntiriladi, lekin ular ko'pincha bolalarni ingliz tilini to'g'ri va to'g'ri o'qishni o'rganishga undaydi. Nima uchun alifboni bilish kerak bo'lishi mumkin? Qoida tariqasida, lug'atda to'g'ri imlo va yangi til birliklarini qidirish uchun. Va bu bosqichda lug'at (so'zning ma'nosidan foydalangan holda) hali kerak emas.
O'qituvchi ma'lum daqiqalarni belgilab qo'ygan va kuzatish huquqiga ega bo'lganida, dars davomida yordam bilan ishlash og'zaki tarzda amalga oshiriladi. Uyda o'qiyotgan bola sifatida u sinfda yozish huquqini oladi, shuningdek, o'rganilgan materialni biriktirish uchun qo'shimcha huquqlar uchun mustaqil ravishda murojaat qiladi. Shuni ta'kidlash kerakki, uy vazifasini shakllantirish rus tili bo'yicha qo'llanmada o'rganish jarayonining barcha ishtirokchilariga (talabalar va ularning otalari tomonidan) nima qilish kerakligini to'liq tushunish maqsadida amalga oshiriladi. Bu faqat funksionallik uchun yaratilgan, shuning uchun ingliz tilidagi so'zlar va matnlarni o'qish ushbu bosqichda teginish va tushunish qiyin (men o'qiyman).
Navchannya u gri
Meshcheryakovning metodologiyasi ortidagi ingliz tili o'yin shaklida taqdim etilgan. Darslar muntazam ravishda o'zgarishi kutilmoqda. Bu chiyillash va horlamani boshlash jarayonini boshlash imkonini beradi, shuning uchun haddan tashqari ezilgan dunyoda bolaning asosiy faoliyati bevosita o'yinlar orqali amalga oshiriladi. Qiziqish va hayajon ma'lumotni yodlash, takrorlash, o'zlashtirish va mustahkamlash uchun uyg'un ongni yaratadi. Bolalarning ijobiy his-tuyg'ulari ularning aqliy ta'lim va rivojlanish jarayonlarini darhol faollashtiradi. Bundan tashqari, o'yin - bu aniq, maxsus vaziyat bo'lib, u bilimlarni kerakli paytdan doimiy ravishda olib tashlashga undaydi. O'qituvchining vazifasi ingliz tilini rivojlantirish va o'tilgan materialni yaxshilash uchun zarur bo'lgan aqllarni yaratishdir.
Gra-tse dvigun jarayonini rivojlantirish. Bolaning faoliyatini boshlash va kuchaytirish uchun muhim vosita bo'lib, biz unga saboq qo'shamiz.
Otaning roli
Meshcheryakovning texnikasi, yuqorida aytib o'tilganidek, bolalarning muntazam va har kuni audio darslarini tinglashini o'tkazadi (bizning ona tilida so'zlashuvchilar tomonidan yozilgan). Muvaffaqiyatli yoshartirish uchun menga o'xshash yadro kerak va audio yozuvlar xuddi shunday yadrodir. Ushbu darslarni tinglashning muntazamligi (hech qachon o'tkazib yuborilmasligi) ushbu texnikani o'zlashtirishning muvaffaqiyatini ta'minlaydi. Shuning uchun, uyda tinglashning muntazamligiga asoslangan natijalarning eskirishi chiziqli. Boshqacha qilib aytganda, bola audio darsni qanchalik ko'p eshitsa, u shunchalik ko'p tushunadi. Ular qanchalik aqlli bo'lsa, shunchalik ko'p bunga loyiqdirlar. Qanchalik ko'p yoqsa, yangi tilingizni tinglab, ingliz tiliga borganingizda shunchalik mamnun bo'lasiz. Va xuddi shunday.
Agar otalar farzandiga darslarni tinglashda (masalan, yotishdan oldin yoki maktabga ketayotganda) qo'shiq aytish marosimini yaratishda yordam berishsa, ajoyib bo'lar edi. Xorijiy tilni o'zlashtirishda otalar tomonidan qo'shimcha motivatsiya yaratilishi ham samarali bo'lar edi.
Ushbu audio materialni tinglash natijasida ko'p xirillash va xirillash paydo bo'ladi, badbo'y hid bolalarni eslatadi. Biroq, otalar bir nechta duolarni qabul qiladilar, shuning uchun ularning farzandlari audio darslarni tinglashni va ingliz tilini mashq qilishni xohlashadi:
- To'g'ridan-to'g'ri almashtirish buyruqlari: Multfilmlarni tomosha qilish o'rniga, ingliz tilini o'rganing. Bu bolaning sezgirligi va psixikasiga juda qo'pol va xushmuomalalik oqimi. Ko'pincha, noloyiqlar to'g'ridan-to'g'ri kimdirda rivojlanishda davom etishi haqida ichki norozilik mavjud. Uning oilasi salbiy dasturga ega, o'z farzandining bilimida otani yaratgan.
- Audio darslarni tinglash kamdan-kam uchraydi va tartibsiz (yoki umuman emas). O'qituvchi bilan yuzma-yuz darslarda bolalar uchun qiyin bo'ladi, chunki ular uyda darslarni tinglamaydilar va kamdan-kam ikkilanishadi. Bolaning qanday muammolari bo'lishidan qat'i nazar, qiziqishning yo'qolishiga olib kelishi mumkin.
O'qituvchining roli
Darsdagi o'qituvchi muvaffaqiyatli va samarali ta'lim jarayonining asosiy shaxsidir. Bu erda material va chet tilini bilishning o'zi etarli emas. Sizga juda ko'p yakki kerak. Agar bolalarning ushbu texnika bilan azaliy aloqalarini hisobga oladigan bo'lsak, o'rganish imkon qadar muvaffaqiyatli va samarali bo'lishi uchun o'qituvchi notiq, psixolog, aktyor va ommaviy faol bo'lishi kerak. Bundan tashqari, o'quvchi bolalarni sevadigan va tushunadigan, ular bilan bir tilda nima qilish mumkinligi va bu holda ular bilan va birinchi navbatda, boshqa chet tili bilan shug'ullanish mumkin bo'lgan shaxsdir. Bu umuman oson emas! Darslarni qulay, mehr va qiziqish bilan olib boradigan o'qituvchi oldida bolalar ko'p harakat qilmasdan darsga borishdan va materialni o'zlashtirishdan xursand bo'lishadi va u avtomatik ravishda o'zlashtiriladi. O'quvchidan ko'rish uchun juda ko'p narsa bor!
Shubhasiz, o'quvchi o'z mavzusini taqdim etishda turli xil usullar va usullardan foydalanganda aybdor. Bizning fikrimizcha, har bir narsa mo''jizaviy tarzda buzilgan va kurs uchun ushbu dastur muallifi V. N. Meshcheryakova tomonidan o'ylab topilgan metodologiya noyob va maktab kursi bilan bog'liq. Ko'rinib turibdiki, o'quvchi nafaqat bilishi, balki barcha nozikliklarda tushunishi kerak bo'lgan juda ko'p nuanslar mavjud. Shu maqsadda Valeriya Mykolayivna markazi o'qituvchilar malakasini oshirish dasturini puxta ishlab chiqdi va ingliz tilini Meshcheryakov metodologiyasi bilan to'g'ri uyg'unlashtirish uchun darslarni qanday o'tkazish bo'yicha sertifikatlangan tushuntirish.
Darsning boshida hamma narsa bir xil: bolalar, o'qituvchi, kichik o'yinchoqlar va kichik barmoqlar. Barmoqlar uxlashni boshlaydi va turli ovozlarda gapiradi, katta barmoq - o'quvchi, kichik barmoqlar - bolalar. "Kim barmoqlarini ko'rsata olmadi, kim ularni uyidan mahrum qildi?" Bolalar aql bovar qilmaydigan dafn qilishni his qilishadi va tayinlangan guruhga kirishdan xursandlar. Barmoq o'yinlari bolaning qo'lini yozish va muvofiqlashtirishni rivojlantirishdan oldin tayyorlash uchun yaxshi vositadir. Shunday qilib, vosita ko'nikmalarini rivojlantirish bilan bir qatorda, til ham rivojlanadi, darslarda ular kitoblar, dori-darmonlar va qo'shiqlarni o'rganishadi.
Dars ingliz tilida o'qitiladi, Lyalkovaga aytadi: barcha bolalar o'yinlari gapiradi va qo'shiq kuylaydi. Eshik qattiq taqillatiladi va elektrni yoqish kerak, u erda kim bor, bugun qanday mehmon kelishini taxmin qiling (ayiq, yo'lbars, mushuk, sichqoncha, it va boshqalar), ketishni so'rang, toping. mehmonning ismi nima ekanligini, siz necha yoshda ekanligingizni va Yogo bilan tekshiring.
Mashqlar o'qituvchi va bolalar tomonidan "Qo'llar yuqoriga!" Qo'llar pastga! - o'qituvchi vodiylarni toqqa ko'tarib, qo'shiq aytadi.
O'qituvchi ayyor mushuk, bolalar esa yoqimtoy ayiqlar bo'lib, ular yurish, hoplash, chopish so'zlarida mushukka taqlid qilishadi va mushuk ularni ushlaydi.
O'qituvchi bolalarni o'yinlarga (yoki rasmlarga) maksimal darajada ta'sir qilishi kerak: - Keling, bizning maftunkor durbinimiz qanday ishlashini ko'rib chiqaylik! (Bolalar ko'zlari tiniq bo'lguncha durbinni qo'yishadi.) - Nimani ko'ryapsiz? - Men xo'roz va itni ko'rmoqdaman ...
Dars 45 yillik davr bo‘lib, bu davrda bolalar katta pul topish imkoniyatiga ega bo‘lib, sovuqning badbo‘y hidi sezilmasdi.
Menimcha, u boyib ketdi, bilim o'g'irlashning bu yashirin tizimi nima? Va ushbu maqolada biz bolalarga qanday mo''jizaviy usullarda o'rgatishimiz va ular ingliz tilini boshlang'ich maktabgacha ham erkin gapira boshlaganini aniq ko'rishimiz mumkin.
"I love English" ingliz tili kursi uchun qiziqarli guruch
"Men ingliz tilini yaxshi ko'raman" deb nomlangan kurs muallifi Valeriya Mikolaivna Meshcheryakova bo'lib, u kitobxonlar uchun qo'llanmalar ishlab chiqish bilan shug'ullanadi, shuningdek, talabalarga dialoglar, musiqiy kompozitsiyalar orqali bola tilini o'rgatish bo'yicha saboq beradi. , o'qiydigan xatlar, ular mast bo'lishlari uchun men ibodatlarim bilan yashayman. Ushbu kurs uch yoshdan o'n yoshgacha bo'lgan bolalar uchun javob beradi, terining ko'z qovoqlari guruhi uchun keyingi bosqich tugallanadi.
0-bosqich: "Men qo'shiq aytishim mumkin" - 3 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun. Bolalar ingliz tilini quloqlari bilan tushuna boshlaydilar, o'qituvchining buyruqlarini tinglaydilar, ingliz tilida qo'shiqlar o'ynaydilar va kuylaydilar.
1-bosqich: "Men gapira olaman" - 5 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun. Bolalar ingliz tilini o'rganishni boshlaydilar. So'z boyligi 500 birlikgacha o'sadi.
2-bosqich: "Men o'qiy olaman" - 7 yoshdan 8 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun. Bolalar o'qishning original usulidan foydalangan holda tanish matnli materialni o'qishni boshlaydilar.
3-bosqich: "Men yoza olaman" - 8 yoshdan 9 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun. Bolalar grammatik va to'g'ri takliflardan foydalangan holda ingliz tilida yozishni boshlaydilar.
4-bosqich: "Men tahlil qila olaman" - 9 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun. Og'zaki va yozma muloqot materialini tahlil qilish ko'nikmalari shakllantirilmoqda.
uchun ajoyib rol Ingliz tili Meshcheryakova O'qituvchi bilan juda ehtiyot bo'ling, ayniqsa yosh bolalaringiz bo'lsa. Siz nafaqat mehribon o'qituvchi, balki o'qituvchi, aktyor, psixolog va o'qituvchi bo'lishingiz kerak. Muallif o‘qituvchilar ta’lim-tarbiyasiga alohida hurmat bilan qaraydi. O'qituvchilarimiz Valeriya Meshcheryakova bilan muntazam ravishda seminarlar o'tkazadilar, ular besh kun davomida kuchli stressni boshdan kechiradilar, hamkasblari bilan ma'lumot almashadilar va noyob metodologiyadan foydalangan holda noyob bilimlarga ega bo'lishadi. Bunday o'qitish tizimi o'qituvchiga dars davomida bolani yaxshiroq tushunishga imkon beradi va unga materialni osonroq o'zlashtirishga yordam beradi. Boshlagandan so'ng, barcha o'quvchilar attestatsiyadan o'tadilar va sertifikatlar oladilar, bundan tashqari, Valeriya Meshcheryakov bilan hamkorlik va boshqa hissalar boshlangandan keyin davom etadi.
mohiyati Ingliz tili Meshcheryakova
V.N.Meshcheryakovaning so'zlariga ko'ra, "Rus maktablarida, an'anaga ko'ra, chet tilini o'rganish mavzusi ham hisobga olinadi, shuning uchun bolalar uni muloqot mavzusi sifatida qabul qilishmadi. Shuni yodda tutish kerakki, og'zaki til ko'nikmalari muloqot qilish uchun etarli va turli og'zaki mavzularni o'rganishda muvaffaqiyatga erishishga yordam beradi. Muloqot ikki tomonlama jarayon ekanligini unutmaslik kerak. Biroq, sherigingizning tushunishini tushunish uchun tinglash muhimligini tushunish muhimdir, ayniqsa, biz xorijiy aloqa haqida gapirganda. Biroq, bu muhim mahorat maktablarda juda kam o'rgatiladi. Bu yerda lingafon kabinetlari yetishmasligi, shuningdek, ota-onalarning texnologiya bilan shug‘ullanish uchun sa’y-harakatlari yo‘qligi, shu bilan birga, bu ko‘nikmaning ahamiyatini yetarlicha baholamaslik alomatlari bor”.
. “Bolaning miyasi sakkizdan to‘qqiz yoshgacha bo‘ladi, shuning uchun terining yangi chet tili boshida “qo‘l-qo‘l bo‘lish” uchun yaratilib, chizma markazi asosida shakllanadi. Aksariyat bolalar ona tilidagi iborani chet tiliga tarjima qilishga majbur bo'lsalar, onalari bilan qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin, ammo ular ingliz tilini tushunishni xohlasalar, bu iborani osongina o'rganishlari mumkin.
Taxminan uch yoki besh yoshga to'lgan bolalar so'zlarni tarjima qilishning ma'nosini tushunmaydilar. Agar kimdir ularga ruscha hidni sezsa, hid menikiga o'xshaydi, agar u ingliz bo'lsa, hid inglizchaga o'xshaydi.
Ushbu texnika begona suv bilan yoshartirishning tabiiy usuliga juda yaqin. Bu ma'lum bir tilni o'rganish jarayoni tezlashtirilgan sur'atda takrorlanishini anglatadi. Bola boshidanoq katta yoshli odamni tinglashni boshlaydi, ularni tushunishga harakat qiladi, shundan so'ng u gapira boshlaydi va shundan keyingina o'qish va yozishni boshlaydi.
Imtiyozlar uchun dastlabki jarayon bir necha bosqichlarni o'z ichiga oladi. Nolinchi qadam - "Men uxlay olaman" - sananing boshlanishi biroz aniq; birinchi bosqich - "Men gapira olaman", ikkinchi bosqich - "Men o'qiyman", uchinchi bosqich - "Men yozishga qodirman", to'rtinchi bosqich - "Men tahlil qilishga qodirman". Butun kurs 3-5 darsda yoki sakkizdan to'qqizgacha darsda bajarilishi mumkin. Hamma narsa ishning tez-tez amalga oshirilishi bilan bog'liq.
Teri darsi ingliz tilida olib boriladi
Ingliz tilida ovozli audio materiallar
Boshqa erlarni siqib chiqarish uchun ingliz tili ko'pincha suiiste'mol qilinadi
Jarayon otalar bilan bir xil taqdirni baham ko'rishni boshlaydi
Dastlabki jarayon qanday o'tadi? E'tibor bering: o'qituvchi ingliz tilida gapiradi, ingliz tilida audio yozuvlarni tinglaydi va shu bilan birga, bularning barchasi chet tilini bolalar hayotining bir qismiga aylantirishga yordam beradi.
Tez orada badbo'y hid gapira boshlaydi va meniki haqida o'ylaydi. Shuningdek, ushbu tizimdan keyin bolalar qanday bo'lishidan qat'i nazar, ingliz tilini o'rganishni boshlashlari ajablanarli emas.
To'g'ri tashkil etishda otalarning roli asosiy hisoblanadi
Valeriya Meshcheryakova e'lon qiladi: "BOLALAR BIZNI HECH NARSADA AYBLAMAYDI!!!"
Siz bolaning ingliz tilini buzolmaysiz, siz bolani o'g'irlashingiz kerak! Yondashuv shunday bo'lishi kerakki, bolangiz "yangi do'st" ga ega bo'lishi kerak - "I CAN SING" audio diskidan boshlab: kulgili qo'shiqlar, kulgili qahramonlar, o'qituvchi bilan sinfda o'ynagan ingliz tilidagi o'yinlarda.
Audio darslar Ingliz tili Meshcheryakova Bugun 10-15 daqiqadan ko'proq vaqtni tinglash kerak. Darslarni tinglash har qanday joyda amalga oshirilishi mumkin: kunduzi bolalar bog'chasida (maktabda), kechasi, yotishdan oldin, hatto disk ham qabul qilish vaqtining fonida bo'lishi mumkin. , multfilmlarni tinglang, diskni tinglang! Farzandingiz qo'ng'iroqingizga mamnuniyat bilan javob beradi deb o'ylaysizmi? Ingliz tilini o'rganishni hozir boshlaganingizdan qanchalik xursandsiz? Xavotir olmang, chunki disk shunchaki kulga o'xshaydi, 9 yoshgacha bo'lgan bolangizning miyasi har qanday ma'lumotga juda sezgir bo'lib, bu imprinting usuli deb ataladi, shuning uchun til tasvirlarini "imprint" qilish, barcha ma'lumotlar bolaning o'ng miyasiga xabar qilinishi kerak.
Valeriya Meshcheryakova aysberg orqasidagi so'z boyligini tenglashtiradi, bu erda suv osti qismi passiv zaxiradir, siz har 10-15 daqiqada uyda tinglashingiz kerak bo'lgan bir xil audio darslar, suv ustidagi qismi esa faol zaxiradir. farzandingiz sinfda o'rganadi va o'qituvchi, bir yoshli bola va darsga kelgan mehmonlar bilan muloqot qiladi. Dars davomida o'qituvchining maqsadi passiv lug'atni faol lug'atga aylantirishdir.
Agar otalar bunday yarashuvga yo'l qo'yishsa, Meshcheryakova va shu nuqtada "reja" ni ishlab chiqadi: siz yotishdan oldin audio darsni yoqishingiz kerak, butun umringiz uchun - audio darsni tinglang. va uxlash - birinchi navbatda tanlovingizni bosing (bu kichik hiyla). Farzandingizning hurmati hech qanday uchinchi shaxsga oshkor etilmaydi, shundan keyin u uxlab qoladi va ma'lumot uning xotirasida abadiy saqlanadi.
Innovatsion xususiy usullarni ishlab chiqish
Valeriya Meshcheryakova muntazam ravishda yangi narsalarni o'rganadi va u o'z ishini chinakam sevadi. U xuddi shu nomdagi ingliz tilini o'rganish markazini yaratdi, kursning har bir darajasigacha bo'lgan o'qituvchilar uchun qo'llanmalarni nashr etadi, mualliflik seminarlarini tashkil qiladi va o'z bilimlarini saxovat bilan baham ko'radi, saboq beradi va hamkasblaridan o'rganadi, ushbu uslubni o'rganmoqda. Uning yuqori darajadagi ishonchliligi haqida aytib o'tish kerak! Valeriya Mikolaivna o'z sherigiga "Men o'qiy olaman" deb taqdim etgan kitoblarni o'qish usuli katta qiziqish uyg'otadi. Keling, buni qisqacha tasvirlab beraylik.
Fonetikani bilmagan bola qanday qilib to'g'ri o'qish asoslarini o'rganishi mumkin?
Bir qarashda, buni ishlab chiqish qiyin bo'lib tuyuladi, ingliz fonetikasidagi parchalar turli xil o'qish va harflarga asoslangan. Bitta va bir xil harfni turli yo'llar bilan, ovozli harflar bilan birgalikda o'qish mumkin, lekin u yopiq yoki ochiq omborda saqlanishi mumkin. Bu xatlarni dzvinki, atrofidagilarni esa karlar deb o'qish kerak. Tovushlarning aksariyati neytral tovushlardir, lekin amallarni o'qib bo'lmaydi. Ixtisoslashgan matnlar barcha harflarda turli ranglarda ifodalanadi, aniqki, ular aniqlanishidan oldin. Yaqindan bir xil rang neytral tovushlarni bildiradi va oq tovushlarni o'qib bo'lmaydi, qora tovushlar kar va qizil tovushlar jiringlaydi.
Bolaning qaysi tovushga qanday rang kelishini eslab qolish muhim emas. Keyin hid o'xshashlik usuliga ko'ra rivojlana boshlaydi va keyin hid oldindan tayyorlangan ranglardan qora va oq rangga o'zgaradi. Shunday qilib, qoidalar haqida aytilmasdan, siz muhim matnlarni o'qishni o'rganishingiz mumkin.
Ushbu usulda muvaffaqiyatga erishganingiz uchun biz sizni va farzandlaringizni "Professor" bolalar klubida kutib olishdan xursandmiz!
Bugun men Meshcheryakovaning texnikasi haqida bilib oldim. Kichkina bolalar allaqachon ingliz tilida gaplashayotgani ajablanarli edi, ular xuddi o'qituvchi kabi o'zlarini juda erkin tutishlarini, kulishlarini, o'ynashlarini va sinfda umuman hid yo'qligini tushunishdi. Menda aqliy kompleks bor: men grammatikani yaxshilab o'rganaman, jadvallar va qoidalar bilan o'tiraman, lekin bu erda bolalar uchun jadvallarsiz dialog o'tkazish juda oson. Meshcheryakovaning o'zi umuman o'quvchiga o'xshamasdi va u juda dushman va juda quvnoq Meri Poppins "ikkinchi raqamli" soyabonga tushdi.
Meshcheryakova tomonidan bolalar uchun ingliz tili Dars hamma ishtirok etadigan qiziqarli tartib bilan boshlanadi: o'qituvchi, bolalar, o'yinlar va eshiklarni ochish. Hamma narsa aytilmaydi, lekin kuylanadi. Barmoqlar o'sishni boshladi va bir sababga ko'ra: barmoqlar turli xil ovozlarda qo'shiq aytadi va gapiradi, barmoq esa o'quvchi va barmoqlar bolalardir. Ba'zilar barcha barmoqlarini ko'rsatmaydi, ba'zilari ularni uyda unutadimi? Bolalar kulib, zavqlanishadi. Shunda o‘qituvchi bir-biri bilan tanishishni unutganini darrov anglab yetadi va tanishuv asta-sekin boshlanadi.
Dars asosan ingliz tilida bo'lib, qizchani eslatadi: barcha o'yinchoq hayvonlar gaplashadi va qo'shiqlar kuylaydi. Keyin eshik taqilladi va kuch talab qilinadi, u erda bo'lgan va ketishni so'raydi, keyin zaryadlash boshlanadi: Metodologiya Men "Qo'llar yuqoriga!" Deb kuylay olaman. Qo'llar tepaga!" - o'qituvchi qo'shiq aytadi va bolalar qo'llarini havoga ko'taradilar.
Shundan so'ng idrok o'yini boshlanadi. O'qituvchi mushukka, bolalar esa ayiqga aylanadi.
"Men kulrangman!" - bolalar qichqiradi va heatherdan qochib ketadi. Dars oxirida hamma xayrlashadi. Dars 15 daqiqa davom etdi, lekin bu soatda bolalar ko'p narsalarni o'rganishdi va ular darsdan zerikishmadi.
Men hayron edim: bu qanday texnika? Va men biroz hasad qila boshladim - ular bizni bunday deb o'ylamagan. Birinchi darslardan boshlab biz past harflar tikishni o'rgandik va shaytonning iboralarini yod oldik va kimlar, onam, bu maktabgacha yoshdagi bolalar haqida ko'p narsalarni bildik.
"Men ingliz tilini yaxshi ko'raman" ingliz tili kursining xususiyatlari
Meshcheryakov tizimi Valeriya Meshcheryakova "Men ingliz tilini yaxshi ko'raman" deb nomlangan kurs muallifi va o'quvchilar uchun qo'llanma bo'lib, u allaqachon bolalarga ingliz tilini qo'shiqlar, dialoglar, o'qish va harflar orqali o'rgatish bo'yicha saboq beradi, shunda hidlar ularning tirik ingliz tilini buzadi. . Kurs 2 yoshdan 9 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mos keladi, terining yoshi uchun alohida tizim ishlab chiqilgan. Barcha darslar bolalar teledasturlarining turidan ilhomlangan: "Omad tilaymiz, kichkintoylar" va "ABVG deyka"
Kursda o'qituvchining o'zi, ayniqsa yosh bolalar uchun katta rol o'ynaydi. Vin nafaqat o'qituvchi, balki rassom, san'at talabasi, qo'shiqchi va psixolog. Shuning uchun eslatmalar muallifi o‘qituvchilarning o‘zidan.
Chuqur yadrolanish usuli
Meshcheryakovning chuqur o'rganish usuli qayta tiklandi: bugungi kunda bolalar bog'chalari va maktablarda ingliz tili darslari noto'g'ri o'tkazilmoqda. Buning isboti shundaki, bolalar maktabni tugatgandan keyin gapira olmaydi. Mashg'ulotlaringiz nazariy jihatdan emas, balki amalda audio darslar orqali o'tkaziladi. Boshlanish chuqur o'qitish usuliga asoslanadi:
darslar faqat ingliz tilida olib boriladi- ona tilida so'zlashuvchilar tomonidan tuzilgan audio materiallardagi yozuvlar
- vykonannya boshqa vazifalar uchun ingliz vikorist
- boshidan taqdir va otani oling
Xo'sh, u hali ham qanday ishlaydi? Ogoh bo'ling: o'qituvchi ingliz tilida gaplashishi kerak, boshqa til bilan bezovta qilmaydigan narsalar, o'zini inglizcha qilib ko'rsatishi kerak, audio yozuv ingliz tilida eshitiladi va u tushunarsiz bo'ladi - bularning barchasi til odamlarning hayotining bir qismiga aylanishiga olib keladi. bolalar. Bosqichma-bosqich badbo'y hid erkin gapira boshlaydi. Ushbu tizimni o'ylab topgan bolalar ingliz tilini o'zlari kabi gapirishlari ajablanarli emas.
Tug'ilgan bolalarda otalarning roli
Meshcheryakova otasini shafqatsizlantirganda, undan Meri Poppinsning quvnoq qiyofasi porlaydi va biz yana qattiq o'quvchiga duch kelamiz. Va nima uchun aniq bo'ldi: otalar hamma narsani qurdilar va agar ildizga biron bir zarar yetkazilsa, muammoga duch kelishadi. Shuning uchun men buni shu erda qilaman.
Bolalar tezda uxlashni boshlaydilar va otalar ko'pincha bolalari oldida paydo bo'ladi, lekin bu yomon:
- Bolalar, avvalo, otalarini hurmat qilib, ularni hurmat qilib, shunday deyishadi: otalar o'zlari ingliz tilini bilmasalar, biz ularni bilishimiz kerak.
- Bo‘lmasa, til bilsang, farzandlaringni o‘zing boqasan.
Otalarning shafqatsizligi haqida video
Treningni qanday qilib to'g'ri bajarish kerak
Bolalar bunday qo'rqitishdan xafa bo'lishadi, bu qabul qilinishi mumkin emas: "Kelinglar, "tanklardan" chiqinglar va ingliz tiliga o'tiringlar!"
Nodonning aybi to'planishiga yo'l qo'ymang va bola buni hisobga olishni xohlamaydi.
Sinovdan bir kun oldin barcha materiallarni yo'qotmasdan muntazam ravishda audio darslarni tinglash kerak (nazorat testi - har 4 dars orqali)
Darslarni to'g'ridan-to'g'ri, bolalar bog'chasiga (maktabga) boradigan yo'lda tinglashingiz mumkin.
Boshidan boshlab, butun kursni uch marta, osongina, tashvishlanmasdan tinglash tavsiya etiladi. Menimcha, bolalar hech narsani eslab qolishmaydi. Bu ularning asosiy passiv so'z boyligining asosidir. Meshcheryakov suv osti qismi (passiv zaxira) ko'pincha sirt qismidan (faol stok) kamroq bo'lgan aysberg orqasidagi lug'at zaxirasini tenglashtirishga qaratilgan. O'quvchining birinchi vazifasi ismning suv osti passiv qismini chiqarish, uni faolga aylantirishdir.
Agar otalar hali ham "chalkashlik" qilsalar, Meshcheryakova chiziqning ushbu versiyasini taklif qiladi:
Yotishdan oldin audio darsni yoqing, hatto u ikkita yomonlik bilan bola bo'lsa ham - uxlang yoki tinglang - boshqa narsani tanlang (bunday kichik hiyla). Uning hurmati, uxlab qolganidan keyin hech narsani buzmaydi va barcha ma'lumotlar uzoq muddatli xotirada saqlanadi.
Yangi mualliflik texnikasini o'rganish
Muallif barcha yangi narsalarni asta-sekin ochib beradi va o'z ishini chinakam sevadi. U xuddi shu nomdagi til o‘rganish markazini yaratdi va audio darslar orqali ingliz tilini o‘rganish usullarini o‘rganish uchun kitobxonlar uchun maxsus qo‘llanmalar nashr etdi. Axis shunday noyob shaxs! Tsikavaning kitoblarni o'qish usuli "Men o'qiy olaman" qo'llanmasida tasvirlangan. Men yoga haqida qisqacha ta'rif beraman.
Fonetikani bilmaydigan bolalar qanday qilib to'g'ri o'qishni o'rganishlari mumkin?
Bu chidab bo'lmas qiyin vaziyatga o'xshaydi. Hatto ingliz fonetikasida ham juda ko'p turli harflar va turli xil o'qishlar mavjud. Bitta va bir xil harf boshqacha o'qiladi, masalan, ovozlar uchun u qaysi omborga, ochiq yoki yopiq, harf joylashganligiga bog'liq. Bu harflar dzvinki, deyak kar kabi o'qiladi. Ovoz orqasida: o'qib bo'lmaydigan neytral tovushlar. Maxsus matnlarda barcha harflar turli xil ranglar bilan bezatilgan, chunki ular hidlanadi. Misol uchun, zhovti neytral, oqni o'qib bo'lmaydi, qora - kar, chervon esa dzvinki.
TASHLIY-HUQUQIY SHAKLI
IP Goncharova Olga Viktorivna - IP Meshcheryakov V. M. o'rtasidagi asosiy tarqatish shartnomasi asosida ishlaydigan Valeriya Meshcheryakovning "I Love English" metodologiyasining Rossiya Federatsiyasi va xorijiy davlatlar hududida rasmiy distribyutori. - ingliz tilidan muallifning uslubiy va asosiy darsliklarini bir tomondan tuzuvchi va IP Goncharova O.V. . - Boshqa tomondan, distribyutor.
Do'konning tashkiliy-huquqiy shakli IP Goncharova O.V. Sertifikat No311169025200012 9.09.2011 y.
Do'kon va metodik markaz direktori - Olga Viktorivna Goncharova
www.eng-shop.ru veb-saytida Valeriya Meshcheryakovaning maktabgacha va o'rta maktab o'quvchilariga ingliz tilini o'rgatish bo'yicha mualliflik boshlang'ich va uslubiy darsliklari, o'qituvchilar malakasini oshirishdan tortib to ish kitoblarigacha bo'lgan mualliflik kurslari, shuningdek, kitoblar va boshlang'ich hamrohlari taqdim etilgan. Valeriya Meshcheryakov metodologiyasidan foydalangan holda bolalarni band qilish uchun qo'shimcha material sifatida yaratilgan boshqa mualliflar.
VALERIY MISCHERYAKOV USULI HAQIDA MEN INGLIZ TILINI SEVAMAN
Valeriya Meshcheryakovaning texnikasi 1994 yildan beri rivojlanmoqda. Muallif o'z o'qishida ro'yxatdan o'tadigan individual lentalardan boshlandi va endi bolalarga I LOVE ENGLISH ingliz tilini o'rgatish usuli ta'lim xizmatlari bozorida eng ommabop va eng samarali hisoblanadi.
Xodimlarning to'liq to'plamiga kelsak, texnika bozorda 1998 yilda paydo bo'ldi va u asta-sekin rivojlanib borgan sari, texnika tobora ko'proq talabga ega bo'ldi. Aniq tuzilma, muallifning o'zi tomonidan amalda ishlab chiqilgan usul, bolalar bilan ishlash ajoyib natijalar berdi va buni investorlar va otalar hurmatini yo'qotib bo'lmaydi. Texnikaning samaradorligi ma'lum bir ko'rsatkichda namoyon bo'ladi: bolalar kafolatlangan shartlarda va kafolatlangan majburiyatda to'g'ri gapirishni boshlaydilar. Tabiiyki, boshqa jarayonlarda bo'lgani kabi, natijaning kafolati faqat o'qituvchilar V.M.ning mualliflik kurslarida o'rganadigan jarayonni tashkil etishning uslubiy tamoyillari va qoidalariga 100% rioya qilgan holda erishish mumkin. Meshcheryakova.
Metodologiyaning faol rivojlanishi 2004 yilda Moskvada Valeriya Meshcheryakov (markaz tashkilotchisi va haykaltaroshi Olga Viktorivna Goncharova) tomonidan Moskvada Metodika markazi tashkil etilgandan so'ng boshlandi.
V.M.NING POZİTİV VA KO'RINGAN USULLARI. MESHCHERYAKOVY
Otalar o'z farzandlariga "uy vazifasini bajarishga" yordam berish uchun qiyin urinishlardan charchagan - siz har kuni diskni 10-15 daqiqa bosib turishingiz kerak. Siz ishlashingiz kerak bo'lgan boshqa hech narsa yo'q. Agar siz ingliz tilini bilmasangiz, bu muammo emas, lekin bir vaqtning o'zida farzandingiz bilan turmush qurishni boshlashingiz mumkin.
Investorlar juda samarali va qo'lda ishlaydigan usullarni kashf qilmoqdalar. Yordamchilar tomonidan taqdim etilgan aniq tuzilgan material va o'quv qurollari to'plamining aniqligi rejalarni yozish va qo'shimcha materiallar to'plashning odatiy ishlarini bartaraf qiladi. To'plamlarda HAMMA narsa bor! Investor bor e'tiborini faqat ijodiy ishlarga qaratishi va bolalardan kam emas, kam bo'lmagan bajarilgan ishdan mamnun bo'lishi mumkin!
Natijada, depozitariy qisqa muddatlarda bolalarni olib tashlaydi, chunki ular ingliz tilida gaplashadi. Otalar uchun farzandlaringizga ingliz tilini samarali o'rgatishingiz uchun eng katta motivatsiya sizga tushadi.
Bolalar ingliz tilida gapirishdan qo'rqmaydilar, lekin qoniqish bilan ishlaydilar. Valeriya Meshcheryakovaning ingliz usulidan so'ng, bolalar 100% ijobiy hissiy zaryadni tiklaydilar, chunki ular hurmat bilan qichqirardi. Baxtli bolalar faoliyati - farzandlaringizning salomatligi - aqliy va jismoniy
Bolalarni parvarish qilish markazlarining menejerlari (tashkilotchilari, ma'murlari, investorlari) uchun.
Sizning ta'lim tizimingizdan ko'rinib turibdiki, siz V.M.Meshcheryakovaga ergashgan bolalarga ingliz tilini o'rgatish usuliga amal qilasiz. - ota-onalarni sizning jamoat markazingizga (maktab, guruh) sarmoya kiritish uchun kuchli rag'batlantiruvchi omil.
Bizni kim o'ldiradi:
Bolalar markazlari va o'quv kurslari to'plamlari.
Kundalik bolalar markazlarining hozirgi tashkilotchilari, eng muhimi, pul ishlamaydi, balki aniq xizmatlarni taqdim etadi, buning uchun ular kafolatlangan to'lov shaklida otalaridan uzoqlashishlari mumkin bo'ladi.
Dastlabki bosqichlarda bolalarning aniq boshlanishi va rivojlanishining muhimligini tushunadigan otalar. Asl noshirlarimizni sotib olib, biz muallifga va butun jamoamizga yuqori samarali mahsulotni yaratganliklari uchun minnatdorchilik bildiramiz va ularni keyingi rivojlanish uchun rag'batlantiramiz.
Kengaytirilgan usullar:
Butun Rossiya, Boltiqbo‘yi, Belarus, Qozog‘iston va Ukrainadan kelgan bolalar bizning nafaqa oluvchilarimizga g‘amxo‘rlik qilishadi.
Kelajak uchun rejalar.
Boshqa xorijiy tillar bo'yicha audio kurslarni chiqarish. Endi siz fransuz va nemis tillaridan eksperimental darsliklar bilan tanishishingiz mumkin. Ispan tilida qo'shimcha yordamning chiqarilishi kutilmoqda. Atirgul yaponcha.
Valeriya Meshcheryakovaning metodologiyasiga binoan o'qituvchilar tomonidan yaratilgan va mualliflik qilgan qo'shimcha boshlang'ich va uslubiy ma'lumotnomalarni chiqarish.
Metodologiyani ifodalash geografiyasini kengaytirish.
O'quvchilar va otalar uchun usullar bilan master-klass.
Otalar uchun metodologiyaga amal qiladigan o'quvchilarni qo'llab-quvvatlash uchun video taqdimotlar va eshittirishlar.